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关于“马春玉”检索到 共10种现货商品
出版社：
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计算机监控系统开发与实战-(附光盘)
¥50.4(7.3折)定价:¥69.0计算机监控系统集成了计算机软件、硬件和信息通信系统，并广泛应用于安防、消防、军事、工业控制、航空航天、高速公路监控等众多领域。马玉春、李壮、张鲲、黄应红编写的《计算机监控系统开发与实战》以自行研发的软件仿真模块、辅助工具和测试软件为基础，可以无成本搭建支持多种通信模式的可裁剪的计算机监控系统仿真开发平台，从而实践计算机监控系统的仿真开发。 《计算机监控系统开发与实战》涉及计算机接口、计算机网络、数据库、数据结构等相关课程的
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SPSS统计分析课堂实录
¥27.3(7折)定价:¥39.0本书结合作者多年授课经验和高职高专学生的实际情况，针对非统计专业类学生或者刚入门学生的认知特点而编写的。本书详细阐述了基础理论知识，重点安排与实际应用相联系的内容。该书理论与实际相结合，在每章后面安排2~3个实验指导内容，可以强化学生的动手操作能力。全书共10章，详细介绍了统计学的一些基础知识、使用SPSS建立和管理数据文件、对数据文件进行预处理等内容。 全书结构编排合理、图文并茂、实例丰富，不仅可以作为大、中专院校教学和企业培训
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计算机监控系统的仿真开发-随书附光盘一张
¥32.2(6.7折)定价:¥48.0本书主要介绍计算机监控系统基础、编程基础与技巧、数据库操作技术、串行通信解决方案、 Java与C语言解决方案、网络通信与Web服务、高山无人站电源监控系统、 DI/DO主控软件、计算机监控系统模型等方面内容...
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高等学校计算机专业规划教材ANDROID开发与应用
¥43.1(7.3折)定价:¥59.0本书基本涵盖了Android编程的所有技术，首先介绍了开发环境，然后在部分介绍编程基础与技巧，包括常用组件与技术及Intent的综合应用。第二部分为实用案例分析，是部分的扩展与应用，重点展示了个性化ListView组件、SQLite数据库、文件读写、通讯录操作、广播接收器、后台服务、消息机制及数据传递和百度地图等的灵活应用。第三部分讲解了Android应用于远程温度监测的一个综合案例。 本书可以作为大专院校计算机相关专业学生的And
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21世纪经济管理类精品教材创业基础
¥35.3(8.4折)定价:¥42.0创业教育根据创业过程的实践主线，按照创业思维、设计思维、商业模式三大模块进行编写，主要包括创业基础概述、创业思维、创业者、创业团队、创业机会、问题探索、创意方案、用户测试、商业模式、创业计划书和创业、就业与人生等内容。创业教育突出通识必修课的特点，面向全体学生，强调对学生创业思维和创业能力的培养。本书的编写借鉴了靠前外创新创业领域近期新的研究成果和实践经验，参照教育部大纲，将效果推理理论、设计思维、精益创业等内容有机地融于课程体系之中
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幼儿园和美文化与教育
¥18.2(3.8折)定价:¥48.0本书是作者在反思、总结其三十多年教育研究与实践的基础上精心撰写的一部学术著作。本著作从社会与人的发展层面解析文化与教育的根源理论, 阐述了自然化人与他然育人的理念与观点。并从文化自然化人与教育他然育人的观点出发, 围绕“和美幼儿”发展的核心价值内涵, 提出了...
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宝韵三十年:1990-2020
¥61.6(7折)定价:¥88.0《宝韵三十年》是一部全面介绍、反映宝韵音乐幼儿园三十年发展历程的著作。其主要内容列为四部分，包括宝韵音乐幼儿园发展过程中出现的重要人物、发生的重大事件、取得的主要成就以及有价值的重要数据资料。第一章主要写宝韵发生的事件，具有一定影响力的、有意义的、有价值的事件；第二章主要写宝韵出现的人物，具有一定感染力的、有代表性的、有纪念性的人物；第三章主要写宝韵的办园成就，具有一定理论与实践价值的、根基性的、创造性的成果，其重点在于介绍马春玉教育
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Linux网络操作系统项目教程(RHEL 7.4/CentOS 7.4)(微课版
¥45.4(7.6折)定价:¥59.8本书是“十二五”“十三五”“十四五”职业教育国家规划教材，是国家精品课程、重量精品资源共享课和国家在线精品课程配套教材，是一本基于“项目导向、任务驱动”的“双元”模式的Linux零基础教材。本书上一版获评首届全国教材建设奖全国优秀教材一等奖。 本书以Red Hat Enterprise Linux 7.4/CentOS 7.4为平台，对Linux网络操作系统的应用进行详细讲解。全书分为系统安装与常用命令、系统配置与管理、shell编程
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管理学:实务与案例
¥42.6(7.6折)定价:¥56.0本书共分6篇，内容涵盖了管理认知、决策、组织、领导、控制和创新等管理学主要内容，包含了管理活动中普遍存在的基本原理和实践方法，第一篇统领全书，后五篇具体阐述相关理论。本书从体例上打破了传统教材的形式，每章设置了知识思维导图、知识点摘要、综合案例、小故事大管理、想一想、练一练等“技能训练环节”，方便学生理解和掌握；采用“互联网+教学”形式，充分发挥“互联网+”和新媒体优势，促进线上线下多元互动，学生通过扫描每章中的二维码，可系统观看、学
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